教育的本质是什么？是知识的传授，还是心灵的滋养？在教育的璀璨星河中，有这样一群教师，用行动给出了答案。他们以爱为基石，以责任为梁柱，搭建起学生成长的阶梯。他们的故事充满智慧与温暖，正等待我们去探寻。现在，就让我们一同走进他们的教育世界。

优秀教师 汪霞

汪霞，现任2217班班主任，九年级化学老师，集团优秀教师。 

教育格言：“教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。真教育是心心相印的活动，唯独从心里出发，才能打动心灵深处。”

她的教育故事

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”在九澧实验中学这片教育热土上，汪霞老师传承着九澧人“匠心筑梦，以爱育人”的精神，以炽热初心照亮学生成长之路，用实际行动诠释教育的真谛。

初心如炬，扎根教育沃土

“教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞；真教育是心心相印的活动，唯独从心里出发，才能打动心灵深处。”汪霞老师将这样的教育理念深植于心，怀揣着对教育事业的无限热情，她始终以高度的责任感和使命感深耕教学一线，坚信教育是点燃心灵火种的神圣事业。作为一名化学教师，她精心钻研教材，结合前沿教育理念创新教学方法。从趣味化学实验设计到生活化学案例解析，她用一个个别出心裁的课堂，带领学生领略化学世界的奇妙，点燃学生求知的火焰；作为班主任，她将班级视为育人的沃土，以心换心，用爱与智慧浇灌每一位学生的成长。

匠心育人，打造卓越班级

身为2217班班主任，汪霞老师践行“欣赏・看得到，理解・蹲下来，相信・会放手”的带班理念。她善于捕捉学生的闪光点，无论是学习上的点滴进步，还是生活中的暖心举动，都会在班级中公开表扬，让每个孩子都能感受到被认可。她放下教师的“身段”，以平等姿态与学生沟通，换位思考理解学生的想法，用同理心搭建起心灵沟通的桥梁。她给予学生自主管理班级事务的机会，鼓励他们独立解决问题，培养学生的责任感和自主能力。真正做到了相信学生，放手让学生成长。在她的引领下，2217班班风正、学风浓，成为学校里的优秀班级典范。

深耕教学，铸就斐然成果

在化学教学领域，汪霞老师传承九澧人“追求卓越”的教学精神，不断探索创新，形成了独特的教学风格。她注重理论与实践相结合，通过实验教学、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，”她深知实践对于化学学习的重要性，鼓励学生动手操作，在实践中验证理论。她凭借扎实的教学功底和出色的教学能力，在县级学科教学竞赛中脱颖而出，荣获一等奖。她所教班级学生的化学成绩在年级中稳居前列。

荣誉加身，彰显师者风范

汪霞老师的辛勤付出和卓越成就，得到了广泛认可，先后获得县级“优秀班主任”“集团优秀教师”等称号。“桃李不言，下自成蹊。”这些荣誉不仅是对她个人能力的肯定，更是九澧人用心育人精神结出的硕果。面对荣誉，她不骄不躁，始终保持谦逊的态度，继续在教育岗位上发光发热。正如“捧着一颗心来，不带半根草去”所描述的那样，她将继续怀揣着对教育的赤诚之心，传承九澧精神，在教育的道路上砥砺前行，照亮更多学生的未来。

优秀教师 柳娜

柳娜，现任2409班班主任，七年级地理老师，集团优秀教师。

教育格言：“教无止境，学海无涯，与学生共成长。”

她的教育故事

在教育的星空中，有这样一颗新星，她叫柳娜。过去三年，柳娜老师以对教育事业的满腔热忱，在平凡的岗位上书写着不平凡的篇章。身为七年级2409班的班主任兼地理教师，她全身心投入，用爱与责任照亮学生前行的道路 ，绽放出属于自己的夺目光芒。

以青春之名，赴教育之约

她自踏上三尺讲台，便全身心投入到教育教学工作中，始终保持着对教育的敬畏与热爱，以积极进取的态度、扎实认真的作风，在教育道路上稳步前行。在这三年里，她曾获得“优秀备研组长”“优秀班主任”等称号，带领的班级始终位于年级前列。这些荣誉不仅是对她过往努力的肯定，更是激励她不断奋进的动力。

以爱为舟，以心育人

“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”在她看来，教育不仅是知识的传递，更是心灵的沟通与情感的共鸣。秉持着“尊重个性，因材施教”的教育理念，她相信每个学生都有独特的闪光点，致力于发现并挖掘学生的潜力，让每一朵花都能在属于自己的季节绚丽绽放。

以心换心，静待花开

作为班主任，她深知自己肩负的责任重大。她用爱心、耐心和细心关注着每一位学生的成长，从日常的学习生活到心理情绪变化，都给予无微不至的关怀，是学生心中的良师益友。她通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力；与家长保持密切沟通，携手为学生创造良好的成长环境。她始终坚信，只要以心换心，就能走进学生的内心世界，成为他们成长道路上的引路人。

深耕课堂，匠心教学

在教学工作中，她始终保持着对教育的探索精神，不断创新教学方法。深知兴趣是最好的老师，她在备课环节下足功夫，精心设计每一堂课，巧妙地将知识与生活实际相融合，让课堂充满趣味性，充分激发学生的学习兴趣和主动性。此外，她十分关注学生的个体差异，采用分层教学的方式，针对不同学习水平和特点的学生，制定个性化的教学策略，确保每个学生都能积极参与课堂，并有所收获。课后，她还会及时反思教学过程中的优点与不足，通过不断总结经验教训，持续改进教学方法，努力提升教学质量，助力学生在知识的海洋中尽情遨游。

以学促教，砥砺前行

“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”为了更好地胜任教育教学工作，她从未停止学习的脚步。积极参加各类培训和教研活动，虚心向经验丰富的教师请教，不断更新教育观念，提升专业素养。在教学实践中，善于总结经验教训，不断改进教学方法，努力让自己成为一名学习型、研究型教师。

怀揣希望，共赴未来

展望未来，她希望能够继续在教育这片热土上默默耕耘、潜心钻研，不断提升自身的教育教学水平，为学生的成长与发展奉献更多力量。她十分感激学校给予的成长平台，也由衷期待学校在日后的发展中能够蒸蒸日上，培育出更多杰出人才。与此同时，她衷心祝愿每一位学生都能在求学之路上勇敢追逐梦想，珍惜时光，不负韶华，书写属于自己的精彩人生！

我们探寻过他们的教育世界，目睹了爱与责任如何在岁月中沉淀。他们的行动不仅诠释教育本质，更成为后来者的灯塔。希望未来，更多教育工作者沿着他们的足迹，以爱为光，以责为路，让每一个孩子都能在教育的滋养下茁壮成长。