教育的本质是什么？是知识的传授，还是心灵的滋养？在教育的璀璨星河中，有这样一群教师，用行动给出了答案。他们以爱为基石，以责任为梁柱，搭建起学生成长的阶梯。他们的故事充满智慧与温暖，正等待我们去探寻。现在，就让我们一同走进他们的教育世界。

优秀教师 刘夏琳

刘夏琳，现任2212班班主任，九年级政治老师，集团优秀教师。

教育格言：“教育不是惊天动地的壮举，而是日复一日的用心。”

她的教育故事

在九澧实验中学的校园里，有这样一位教师：她以四年如一日的热忱扎根讲台，用专业与温度助力学生成长；以班级管理几乎“零失误”的严谨、教学成果“常领先”的实力，成为学生心中的“引路人”、家长口中的“放心老师”。从初登讲台的青涩，到如今的游刃有余，她用行动诠释：教育不是简单的坚守，而是不断生长的热爱。她，就是2021年加入九澧的青年教师刘夏琳老师。

深耕教学：以实力铸就卓越

“成绩是努力的注脚，成长才是教育的答案。”

用心体现在细节中。刘老师的备课本上，密密麻麻记着学生的课堂反应、错题难点。第一次担任初三教学工作的那一年，她每天都会做大量的中考题，周末也从不闲着。为了应对新中考的改革，她只能摸着石头过河，持续听课学习。任教四年，她每年都圆满地完成教学任务。连续三年担任班主任的她，所带班级成绩也始终居于年级前列，这背后是她对教学的极致追求。精心设计的分层作业和阶段目标，让每个学生“跳一跳够得着”；趣味横生的课堂互动，点燃学习热情；独创的“错题赋能法”，帮助学生实现从“怕错”到“敢闯”的蜕变。

“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”面对学生，她是循循善诱的引导者。她常说：“看到孩子们眼里的光，就是我坚持的动力。”

班级管理：以匠心培育未来

“教育无小事，事事皆育人。”

作为多次在校级教师大会发言的优秀班主任代表，刘老师的班级管理经验备受推崇：每天的“五分钟微班会”，利用碎片时间解决成长困惑，让德育渗透日常；给学生建立“成长档案袋”，记录每个学生的闪光瞬间，让进步可视化；“家校共育圈”，独创“三方会谈”模式，搭建家庭与学校的信任桥梁。班主任手册上是刘老师密密麻麻的工作记录：与学生的个别交谈、班级成绩的分析记录、每周的工作安排和周日放学须知……

2021年和2022年，她带领班级在红歌赛、经典诵读大赛中双获年级一等奖。面对学生，刘老师像一位“心灵捕手”。担任九年级2212班主任的这一年，她每周都批改学生的家校本，通过文字与学生互动交流，帮助学生疏导情绪，解答他们学习上的疑惑。用《微微》中的歌词“微微晨光点亮这喧嚣世界”鼓励孩子们重拾信心；用《将进酒》里的诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来 ”引导学生无论遇到什么困难都要积极面对人生。这些细微处的温暖，汇聚成学生成长路上的璀璨星光。

学生们说：“在刘老师的班级，学习是幸福的，成长是闪光的。”

多面人生：才华与温度并存

“教育者的生命状态，就是最好的课程。”

舞台上的刘老师同样耀眼：2022年元旦联欢会上，她以一曲《是妈妈是女儿》斩获教师歌唱比赛一等奖；2024年教师春晚的舞台上，她作为开场舞主唱，在悠扬歌声中传递了对家国的热爱与文化自信。运动会上，她是与学生并肩奔跑的“队友”；艺术节中，她化身导演，指导老师和学生拿下一个个优秀节目。同事们笑称她为“斜杠教师”——既能板书严谨解题，又能玩转舞台灯光。刘夏琳老师以永不倦怠的热情、在操场上与学生共同锻炼的活力，用深夜伏案的灯光诠释坚守。她的存在本身，就是最鲜活的成长范本。

真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。当她在教育路上不断探索，才真正理解了什么叫做“教书育人”。老师这份职业，不仅是知识的传授，还有如何做人，如何在面对挫折时用顽强的生命力超越自我，如何做更好的自己。教育是生命影响生命的事业。

教育初心：永葆热爱的“赶路人”

从教四载，刘老师始终记得入职时的誓言：做有温度的教育者，当有深度的学习者。在陪伴学生成长的过程中，也让她自己有了更多的成长和思考。这几年，她的手机相册存着上千张学生成长照：有学生领奖时的笑脸，也有课余时间同学们为了一道题争得面红耳赤的样子。这些平凡的日常，就是教育的意义。

刘夏琳老师用汗水浇灌出满园芬芳；三尺讲台，她以热爱诠释教育的真谛。这位集“优秀班主任”“教学能手”“才艺达人”于一身的青年教师，正以青春之姿书写九澧教育的新篇章。

我们探寻过他们的教育世界，目睹了爱与责任如何在岁月中沉淀。他们的行动不仅诠释教育本质，更成为后来者的灯塔。希望未来，更多教育工作者沿着他们的足迹，以爱为光，以责为路，让每一个孩子都能在教育的滋养下茁壮成长。