示范课结束后，任敏老师围绕本节课的教学设计与实践展开深度教学阐释，从教材分析、复习目标、教学重难点、教法学法、教学流程、AI赋能设计及教学反思七大维度，全面、细致地解读了课堂设计的初衷与实践路径，重点分享了AI工具融入文言复习课堂的创新思路与实践价值，为全体参会教师提供了清晰的教学参考。

同时，任敏老师本着研思并行的态度，客观反思了课堂教学中的不足，并明确了后续改进方向，真正实现以研促教、以教促学。

说课结束后进入评课环节，唐海艳、杨浩月、刘如意、赵冰洁四位主评老师，从教学目标、设计、AI 应用及学生参与等方面精准点评，既肯定亮点，也提出改进建议。

老师们认为，本课以 “士人” 为线索整合四篇课文，实现深度融合；AI 赋能颁奖词撰写贴合学生特点，让文言课堂更具新意，有效激发创作热情。同时，中考答题方法渗透到位，“人物精神档案卡” 与形象分析 “三步法” 清晰实用，对备考指导意义显著。

教学阐释结束后，进入问课辨课环节。向程、于晴、彭雯菲、胡彦宇、侯芮、陈湘、胡仪琳七位老师围绕示范课教学细节与文言教学实际痛点，展开了深度研讨与思维交锋，犀利的提问、深刻的辨析，让整场教研氛围推向高潮。

整个问课辨课环节，各位老师提问直击要害、贴合教学实际，探讨层层深入、各抒己见，既有对课堂设计的细致推敲，也有对文言教学痛点的共同破解。全体参会教师在思维的碰撞中答疑解惑，在深度的思辨中凝聚共识、提升认知，真正实现了“以辩促思、以思促教”的教研目标。

问课辨课环节结束后，唐碧芸老师带来文言文教学专题微讲座，以“中考文言人物形象分析题的解题策略与教学指导”为核心主题，紧密结合中考真题规律与本次任敏老师示范课的教学实践，为全体语文教师精准赋能、充电蓄力，讲座内容兼具理论高度与实践指导性，针对性极强。

整场讲座紧贴中考考点、内容务实、实用性强，既有方法指导，又有思路拓展，让全体参会教师深受启发、受益匪浅，为后续文言文高效备考指明了方向。

活动最后，谭校长对本次语文大教研活动进行了全面复盘与总结，对活动的精心组织、任敏老师的创新授课以及全体语文教师的积极参与给予了高度评价与充分肯定。

同时，谭校长对全体语文教师提出殷切期望：希望大家以本次教研活动为新的起点，立足课堂主阵地，深耕细研、潜心育人，不断探索经典文本教学的新方法、新路径，注重教学经验总结与教学方法的迁移运用，始终聚焦学生核心素养的培养；更要强化教研组的团队协作意识，加强集体备课与常态化交流研讨，凝聚团队智慧、破解教学难题，在守正创新中锤炼教学本领，在互学共进中提升教学质量，共同推动学校语文教学工作再上新台阶。