课堂是教研的主阵地。在三场活动中，三位老师带来了各具特色的精彩课堂：

•生物陈诗瑶老师执教的《肾脏与尿液形成》，将复杂的生理过程化为直观生动的教学模型，引导学生一步步揭开人体排泄的奥秘。

•语文刘如懿老师带来的《往事依依》，以富有感染力的语言，带领学生走进文本深处，品味文学作品中蕴含的深厚情感与人生智慧。

•数学王雯翌老师执教的《等腰三角形》，逻辑严密，设计精巧，通过层层递进的问题链，引导学生自主发现并掌握几何图形的性质。

课后，三位执教老师分别进行了说课，阐述了各自的教学设计理念、目标及教学反思。

在评课交流环节，各学科教师积极参与，发言热烈。大家围绕课堂教学的得失，从教学目标设定、教学环节设计、学生活动组织、课堂生成处理等多个维度进行了深入剖析和坦诚交流。思想的火花在碰撞中迸发，有效的教学策略在讨论中凝聚共识。

为提升教研的理论深度与实践广度，每场活动都安排了紧扣主题的微讲座：

•生物组张婷老师的《AI +跨学科实践赋能尿液形成新课堂》，展示了如何利用人工智能技术和跨学科融合，打造更具吸引力和实效性的科学课堂。

•语文组李文杰老师的《七年级叙事散文阅读思维路径的建构》，以经典篇目为例，系统阐述了如何帮助学生构建清晰的阅读思维模型，提升文学鉴赏能力。

•数学组胡姿老师的《化繁为简，洞察本质——初中几何图形的高效教学策略》，分享了她对几何教学独到的见解与实用策略，助力学生突破思维难点。

•生物学科由傅主任对整场活动进行了全面总结，肯定了生物组在实验教学与技术创新上的探索。

•语文学科由谭校长对评课环节作了专业点评，随后傅主任对语文教研活动进行了整体总结。

•数学学科由尹笑老师对课堂及评课进行了总结，向校长则为整场数学大教研活动画上了圆满的句号。

领导们均对活动的成功举办和教师们的钻研精神给予了高度评价，并希望全体教师能将教研成果转化为日常教学实践，不断提升教育教学质量。